半岛·体育中国官方网站场面描写以及运动会场面描写范例docx场面描写及运动会场面描写范文 一、场面描写 一些人物在一定时间、一定地点所发生的某件事中的一个生动画面，这就是场面。比如师生一同庆祝教师节，生日聚会，一场比赛等等。场面描写离不开人物，人物不能只是一个，众多的人物的共同活动才构成场面。 二、场面描写范文 （一） 20 × 50 接力跑比赛开始了，只听“砰”地一声枪响，第一棒的罗璐同学像一支离弦的箭一般冲了出去，只见她准确无误地把棒子传递给了下一个同学刘佳梦，她又传给了下一个同学，这时，我们已经超过 2 班了。到了，马上到我了。这时，我的心里像揣了一只小兔子似的，“通通”直跳，我紧张极了，生怕掉了棒，终于，前一个同学把棒传给了我，我一点也不敢犹豫，抓起棒就跑。在炮的路上，我听见了同学们在为我加油，这样，我就更不能给班 级丢脸了，我使出吃奶的劲向前跑去，把棒递给了下一个同学。 “呼”，我长长地吁出了一口气。接着半岛·体育官网，我和同学们一起，帮剩下的几名同学加油。到最后一棒啦，这时，我们依然遥遥 领先 2 班，最后一棒是陈子豪同学，他的手臂上系着一根代表冲刺的红领巾，他飞快地往前跑去，他的脚下向像生了风一般，又与 2 班拉开一段距离。啊，他到达了终点，那一刻，我们全班沸腾了起来。不过，我们的成绩还要和其他班比一下。 （二） 1500 米，对于我来说是一个遥远的数字，想到它都会觉得颤栗。然而对于站在起跑线上 的每一位女运动员来说，这将是她们将要面临的比赛。比赛开始了，罗璐冲在了最前边，我负责为她送水。我每隔一圈就为她拧开盖子，把水递给她，并不时地为她加油。终于，她来到了终点，在她跨入终点的那一霎那，她瘫坐在了地上，这时我的心中不由得一颤，到底是 一股怎样的力量将她推上了 1500 米这一个漫长又富有挑战性的赛道呢？突然， 我明白了，是坚定的毅力和无比巨大的勇气！啊，运动员们，我们为你们骄傲，我们为你们自豪！ （三） 接下来的是激烈的 1500 米长跑比赛了！每个运动员都活力十足，做好了准备运动，以最好的状态参加比赛。 “嘭”的一声，枪声响了。 1500 米的比赛已经开始了。运动员在比赛的过程中面不改容，你追我赶，胜负难分，不到最后冲刺的一刻也不知道谁胜谁负。有的运动 员在比赛途中摔倒了，不灰心，站起来，继续前进；有的输了，不生气，奋斗起来，下次再 努力！在整个比赛的过程中，观众们都在为运动员加油，喊得声嘶力竭。有的运动员跑完以 后，大家都跑过去扶住他，递水、治疗、问寒问暖 像照顾自己亲人一样。这就是伟大的 关爱。整个体育场充满了热闹的气氛。比赛持续了两天，工夫是不负有心人的，在这次运动 1 会中，每个班都取得了好成绩。 （四） 秋风萧瑟，落叶飞舞，一年一度的秋季运动会终于在同学们的期盼中拉开了序幕。在这次运动会上我们班成绩显著，一共拿了四个第一，其中叶登峰的跑步最令我难忘。 在红色的塑胶跑道上只听“砰”的一声，运动员们好像离弦的箭一样，飞快地向前跑去。 这时，跑道两边的同学 围起一堵厚厚的人墙，大家不断地高喊： “加油！加油！”，在一片片“加油”声中，运动员们争先恐后，你追卧赶，不一会儿功夫，场上便进入了白热化阶段。 只见我们班的叶登峰像猛虎下山一样把其他运动员甩了半圈，不知是不是吸取了上次“龟兔赛跑”的教训，这次他在也没有松懈自己，双手使劲地摆动着，撒开两腿，奋力向终点跑去。 我们也热情高涨地为他助阵呐喊： “加油！加油！后边的人快追上你了， 你一定要保持第一啊！ ” 生怕他像上次一样掉以轻心。 终于功夫不负有心人， 叶登峰轻而易举地拿下了四百米地冠军。我们欢呼起来，四百米再一阵阵热烈的掌声中告一段落。 这次秋季运动会是我在小学生涯的最后一个运动会，我为我们班能在最后一次运动会上取得显著的成绩而感到高兴，也为我自己的良好表现而感到欣慰。 （五） 在这秋高气爽的九月里，我们迎着秋日的阳光，伴随着收获的季节，迎来了欢快精彩的校运动会。 一大早，全校师生就来到了运动场，他们有的安排场地，有的整理服装，有的安 放运动器材，忙得不亦乐乎，原本寂静的赛场一下子热闹起来。 随着宣布运动会正式开始，各班队伍依次入场。此时进行曲骤然响起，一个又一个班级排着整齐的队形，大踏步向主席 台走来。他们个个衣着鲜艳，面带笑容，昂首阔步，展示出青年特有的朝气与活力。 当大会宣布运动比赛正式开始，整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声此起彼伏，络绎不绝。你看那 径赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在场的观众兴奋不已。不论选手是否获得第一，他们都会得到观众的赞美和鼓励。因为在观众的心中，这些运 动员都发挥出了不屈不挠， 顽强拚搏的体育精神， 他们是运动场上的英雄， 是贸易学校的 “刘翔”。女子 800 米和男子 1500 米是考验选手体力和毅力的项目。它虽然不如短跑那样让人兴奋，令人激动，但是绝对比短跑更加让人感动。在比赛中，选手要面临的不仅是身体上的考 验，更是心理上的考验。参加这个项目的运动员真正体现了努力拚搏，永不服输的运动精神，它给我们的感受远比成绩要丰富的多。 再看那田赛场上的运动员，也个个摩拳擦掌，毫不示弱。跳高跳远的运动员为了得到更好的成绩，拼尽全力，即使失败也毫不放弃。他们面对目标跨出坚定的步伐，跳了一次又一次。这种不断超越自我的精神是个人的巨大财富，更是将来能够走得更高更远的稳固基石。参加铅球比赛的选手互相竞争，成绩越投越远。他们手中 的铅球仿佛变成了一个个充满希望的许愿球， 不断追逐着自己的梦想。 运动会展示学生青春风采，考验体能与心理的具体实践。它锻炼的是体力，激活的是生命，弘扬的是个性和青春 活力，收获的是笑脸和精神风貌。所有选手在本届运动会上赛出了成绩，赛出了风格，发扬 2 了友谊第一，比赛第二的精神，在比赛中寻觅了更多的光彩和梦想，在比赛中创造了更多的美好和辉煌 。 （六） “加油 , 加油，运动员加油 ! ”。原来这时运动场上正在进行的是六年级的男子 400 米比赛，六年级每班都派了四名同学参加比赛，我也是其中之一。这一声声呐喊是我校体育老 师、班主任和各班同学们在主席台上为本班的为运动员加油助威。 “预备，砰！”只听发令员一枪令下，运动员立刻像离弦的箭一样飞奔出去。刚开始，六（三）班的刘靖宁和刘炼同 学一路领先，而我班同学却被别人拉下一大截。我一见，急了，飞也似冲了上去。后面的同 学也不甘示弱，玩命地跑，一下子超过了我。只剩下 100 米了，大家都已筋疲力尽了，我的 腿、脚都像灌满了铅似的，十分沉重，汗水浸湿了我的衣服，可我没有放弃，仍然努力的奔 跑着。这时，看台上的同学们都在为本班同学加油。 我的耳边只听到 “尤优加油， 尤优快跑！” 是啊！无论如何我也要夺得名次，决不能输啊！ “百年校庆，一百年了，不管怎样都要为班级争光，为校庆增彩啊！ ”班主任章莉老师鼓励的话语，体育老师选拔运动员忙碌的身影，同学 们相约夺魁的握手镜头 想到这里，我倍受鼓舞，力气大增。 一个，两个，三个，我不断 地超越其他人。 还剩 10 米了，刘靖宁和刘炼已跑到终点，我想，就算得不到第一、第二名， 好歹也得第三名呀！于是，我使出浑身的劲，飞奔出去。我怀着必胜的信念，在最后 5 米， 连超四人，终于夺得了第三名。 “我成功啦！”尽管我刚到终点，就倒在了地上，但我的内心充满了自豪。 未来的路还很长，目标将更高，我们将把体育运动场延伸拓展， （七） 进入第二场决赛了，我们班对五（ 1）班。只见参赛的同学满脸是汗，咬紧牙关，憋着一股劲儿，随时准备拉倒对方；观赛的同学满脸期待，屏气凝神，捏着一把汗，恨不能帮他们一把。这时哨声响起， “加油！”“加油！”加油声不断，原本安静的赛场又沸腾起来了。只见我们班参赛的同学就像喝醉了酒一样，时左时右，忽东忽西，眼看就要撑不住了。拉拉队的加油声越来越响亮了，参赛队员听了这呐喊助威的声音，像注射了兴奋剂一样，一下子来了劲儿，他们一跺脚，一用力，把五（ 1）班拉出了中线外。 （八） “呯！”发令枪响了。参赛队员们如离弦的箭一般冲向终点。啦啦队队长带领着各个班的同学呐喊加油。一会儿后便分出了高低，有的健步如飞，遥遥领先；有的稍逊一筹，但急起直追，有的虽然落后却毫不气馁，顽强拼搏，紧追不舍。比赛十分激烈，进入了白热化阶段，参赛队员们全力以赴，争先恐后。 “耶！”一轮结束了，一轮又开始了。队员们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，俨然胜券在握： “呵！你们等着看好戏吧！ ”那边的运动员生龙活虎，一会儿练跳高，一会儿又小跑，一旁的在心里默默地为自己加油鼓劲 3 （九） 在红色的塑胶跑道上只听 砰 的一声，运动员们好像离弦的箭一样，飞快地向前跑去。 这时，跑道两边的同学 围起一堵厚厚的人墙，大家不断地高喊： 加油！加油！ ，在一片片 加油 声中，运动员们争先恐后，你追卧赶，不一会儿功夫，场上便进入了白热化阶段。只 见我们班的叶登峰像猛虎下山一样把其他运动员甩了半圈， 不知是不是吸取了上次 龟兔赛跑 的教训，这次他在也没有松懈自己，双手使劲地摆动着，撒开两腿，奋力向终点跑去。我们 也热情高涨地为他助阵呐喊： 加油！加油！后边的人快追上你了，你一定要保持第一啊！ 生怕他像上次一样掉以轻心。 终于功夫不负有心人， 叶登峰轻而易举地拿下了四百米地冠军。 我们欢呼起来，四百米再一阵阵热烈的掌声中告一段落。 （十） 运动会上人头攒动，像一面迎风飘动的彩旗，像随风逐波的麦浪。 加油！加油！ 会场上传出一声高过一声的加油声，只见运动员咬着牙，脸憋得通红，手紧握接力棒，眼睛紧盯 着终点处的红布条。糟糕，一名运动员手
原创力文档创建于2008年，本站为文档C2C交易模式，即用户上传的文档直接分享给其他用户（可下载、阅读），本站只是中间服务平台，本站所有文档下载所得的收益归上传人所有。原创力文档是网络服务平台方，若您的权利被侵害，请发链接和相关诉求至 电线) ，上传者