灞桥区狄寨三幼大班自然教育课程故事“大自然、大社会，是小朋友们的活教材。活的乡村教育要有活的方法，活的方法就是教学做合一。”幼儿园紧邻鲸鱼沟景区，周围山清水秀，在这片广阔天地里蕴含的自然材料和乡土文化为小朋友们提供了丰富的教育资源。幼儿对老人们制作的泥缸、泥盆、泥人等泥制品非常感兴趣。根据孩子们的提议，开展原生态玩泥游戏，于是就有了《小朋友们和泥巴做朋友》这一主题游戏课程。
原生态玩泥巴的游戏课程充分挖掘周围环境中的教育资源，材料因地制宜，取之于自然，为孩子们创设了乡土特色浓郁的游戏环境，帮助孩子们亲近自然，乐享本土，获得自主愉悦的发展，整个游戏课程推进过程中始终按照自己的想法，自主确定游戏内容、合作伙伴和游戏材料，自由开放地进行尝试与探索，实现了幼儿游戏的高度自主性，他们真正成为了游戏的主人。高度自主性，他们真正成为了游戏的主人。
开发玩泥课程能让孩子们在与自然资源的相互作用中，放松身心，融入大自然中，发展孩子的亲自然力。
幼儿通过玩泥巴游戏活动，发展方向涉及科学探究、语言交流、社会分工合作、健康劳作、艺术欣赏等多个领域目标。
将乡土泥巴课程与系统课程有机整合，能填充和丰富幼儿园的园本课程半岛bandao体育官方，使课程更加贴近本土，贴近幼儿的生活。
在一个阳光明媚的早上，幼儿园里迎来了一场别开生面的活动——亲近泥土，了解家乡的泥土资源。孩子们充满了好奇心，他们知道这将是一次难忘的探索之旅。
活动开始时，老师拿出了一些用黄泥和窑泥制作的小动物，泥瓦盆和泥罐等玩具，让孩子们观察。孩子们惊喜地发现，这些玩具是用泥土做成的。老师微笑着告诉孩子们，这些玩具和用具都是用黄泥和窑泥加工成的，是劳动人民智慧和勤劳的结晶。随后，小朋友们们带领孩子们来到了幼儿园的花园里，亲自挖掘泥巴，感受泡泡泥和泥巴的不同。孩子们发现干的泥土是黄黑色的，硬硬的，但打湿的泥土摸起来粘粘的。
孩子们用铲子把泥巴装进篮子、筐子里，然后加入适量的水进行制作和团玩。他们感受到了玩泥的快乐，同时也了解到泥土对人类的作用。
爱玩泥巴是孩子们的天性。小朋友们们选择将幼儿对玩泥巴的喜爱通过歌唱的形式尽情释放出来。整个活动气氛很活跃，幼儿将玩泥巴的乐趣通过歌曲表达了出来。
对于孩子们来说，最好的学习方式应该是亲身融入大自然当中，去感受、体味、亲自动手做。运用律动形式引导幼儿将家乡的踩泥巴活动动作和快乐表达出来，不仅让幼儿体验到表现快乐的方式，而且锻炼了幼儿的创编能力。通过此次活动幼儿能根据节奏做跺脚、挽袖、洗脸、铲泥等各种动作。体验随音乐表现踩泥巴的乐趣。
幼儿随意取泥放于手中，通过看、揉、捏，说出自己的感觉。泥巴捏在手中是什么感觉呢？在小朋友们随意探索的时候，老师将捏好的泥巴甩下，发出啪！的响声。迅速吸引了大家的注意。大家一起讨论：怎样才能让泥巴发出响声？发出响声的泥巴，会在顶部出现一个大洞。
通过共同游戏和讨论，终于掌握了摔泥方法：捏好小碗状，用力快出手。大家纷纷出手，啪啪的声音一时之间响遍幼儿园。
这次活动给了孩子一个动手的机会，一个创造设计的空间，在活动中他们勤于思考，乐于动手，敢于创造，不论作品的大小、样式，只要他们动手了，只要他们感受到与泥巴亲密接触的快乐了，就会得到身心上的收获。
在和好的泥土上进行踩画比赛，比一比哪一组踩得图案最有趣、最有创意。大家在踩泥的过程中感知黄泥独有的特性。锻炼腿部的力量，发展动作的协调性和想象力。也体验到了与同伴合作、分工完成踩泥活动的乐趣。
爱玩泥巴是孩子们共同的天性。商店里五颜六色的橡皮泥虽然漂亮，但远不及一团团真实的泥土更能吸引孩子们喜爱的目光。孩子们在玩泥巴的过程中学会了搓条、团圆、压扁、粘合、塑形等泥工技能，他们在活动中互相学习、交流讨论、动手动脑尝试新玩法、评价自己和伙伴的作品，在与泥巴的游戏中亲近了大自然，开启思维想象的大门进行自由创作，获得情感上的宣泄。
老师们运用智慧将泥塑传统工艺和本土民俗文化加工成一个个趣味游戏，通过各种方式吸引孩子们主动参与其中，尽情游戏泥塑，不仅提高了孩子们的审美能力，而且在潜移默化中了解了家乡的民俗文化，激发了幼儿热爱家乡的情感。